心肺脑复苏模型操作教学

　　心肺脑复苏模型模拟教学对象有医学生、护理专业学生、急救专业人员、非专业社会人。教学工具设备以心肺复苏模拟人为主、兼有心肺复苏模型辅助设备口咽通气管、除颤仪、简易呼吸器、呼吸面罩、气管插管、静脉注射、和充气心肺复苏仪等，最好为学生提供情景模拟环境。结合多媒体、计算机授课，心肺复苏模拟可运用于考试并记录分值。

　　在给学生讲课前，对心肺复苏模拟的使用说明及操作流程要事先讲解，再对学生进行心肺复苏理论知识的讲授。临床医学本科生心肺复苏模型模拟实践技能教学对比与理论教学更具有挑战性，因为很多突发情景是医学生无法想象得到的。在真正的急救治现场医学生没有进行操作、演练、观摩、实地讲课、见习等学习机会，救治现场病人家属是不会让学生进行操作的。因此，CPR教学是医学生教学授课的一个难点。传统的授课方式已经不能满足现代医学教育的需求，尤其在心肺脑复苏教学中不能将急救基础知识、临床专业技能和现代心肺复苏实践技能有机的结合，理论联系实际困扰着当今的医学教学。

　　心肺复苏模型模拟以情景模拟教学方法让学生进行口对口、口对鼻人工呼吸、胸外按压、气管插管等实践操作，学生早期接触CPR救治现场的真实感觉，可以激发学生对CPR的学习兴趣、培养医学生独立思考的能力。应用心肺复苏模型对学生培训、考核，显示情景模拟教学方法不仅能提高学生认可及赞成率，提高心肺复苏的学习兴趣，还能看得出理论与实践技能培训前后明显性的差异。

　　用高级电脑心肺复苏模拟人技术教学与计算机控制的模拟场景相结合、高端仿真模拟训练技术等在CPR教学应用前景更加广阔，相信我国医学教学模型在医学教育里的应用会有蓬勃的发展，也将成为医学教育的重要组成部分。

　　心肺脑复苏模型模拟是急救医学的重要内容，更是每个医学生必须掌握的基本功和临床技术。 高等医学院一般按教学时数安排授课，如何提高学生对心肺复苏全面、扎实、并运用于临床实践中，首先教师须合理妥善备好授课课题与内容，应精炼地制定教学大纲，缩短授课内容，增加实践操作机会，激发学生学习热情。情景模拟教学可以使学生进行实践操作和带入真实的急救现场，心肺复苏模拟人模拟在国外医学教育领域中已取得了稳定性的发展，但在国内才刚刚起步。